In een eerste studie werden de effecten nagegaan van twee educatieve games (Lezergame & Dudeman and Sidegirl: Operation clean world). We keken enerzijds naar het effect van educatieve games op de resultaten voor lezen en wiskunde van leerlingen, en anderzijds naar het effect van educatieve games op wiskunde- en leesangst.
Wie graag nog meer informatie heeft over de opzet van ons onderzoek en de onderzoeksresultaten kan die verkrijgen door hier te klikken.
In een tweede en derde studie werden de effecten van adaptieve games nagegaan. Een adaptief game is een game die oefeningen aanbiedt aangepast aan het kunnen van elke leerling.
Via deze link kom je bij een verslag van het onderzoek dat werd uitgevoerd in de derde kleuterklas tijdens het derde trimester van het schooljaar 2017-2018 terecht.
In maart, april en mei 2018 werd Alinea als ondersteunende technologie voor tweedetaalleerders onderzocht.
Van eind januari tot begin juni 2018 voerden we onderzoek naar Alinea als ondersteunende technologie voor dyslectische, taalzwakke en anderstalige leerlingen. Info over de opzet en resultaten van deze studie vindt u via deze link.
Van eind januari tot begin juni 2018 voerden we onderzoek naar Alinea als ondersteunende technologie voor dyslectische, taalzwakke en anderstalige leerlingen. Info over de opzet en resultaten van deze studie vindt u via deze link.
In deze leaflet kunt u alle resultaten van het LEAPS imec.icon project nog eens nalezen:
|
|